Key Publications

  • Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (in press). Separation and divergence: The untold story of James Robertson's and John Bowlby's theoretical dispute on mother-child separation. Journal of the History of the Behavioral Sciences.
  • Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (2009). Changing attitudes towards the care of children in hospital: A nwe assessment of the influence of the work of Bowlby and Robertson in Britain, 1940-1970. Attachment & Human Development, 11 (2), 119-142.
  • Van der Veer, R. (2008). Creating the future: Vygotsky as an experimenter. In J.W. Clegg (Ed.), The observation of human systems: Lessons from the history of anti-reductionistic empirical psychlogy (pp. 29-43). New Brunswick-London: Transaction Publishers.
  • Van Oers, B., Wardekker, W., Elbers, E., & Van der Veer, R. (2008) (Eds.), Cambridge: Cambridge University Press.
  • Van der Veer, R. (2008). The reception of Piaget's early ideas in the Soviet Union. In A.N. Perret-Clermont & J.M. Barrelelet (Eds.), Jean Piaget and Neuchatel: The learner and the scholar (pp. 167-185). London: Psychology Press.
  • Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (2008). Loneliness in infancy: Harry Harlow, John Bowlby and issues of separation. Integrative Psychological and Behavioral Science, 42 (4), 325-355.
  • Suomi, S.J., Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (2008). Rigorous experiments on monkey love: An account of Harry Harlow's role in the history of attachment theory. Intergrative Psychological and Bahavioral Science, 42 (4), 354-369.
  • Van der Horst, F.C.P., LeRoy, H.A., & Van der Veer, R. (2008). "When strangers meet": John Bowlby and Harry Harlow on attachment behavior. Integrative Psychological and Bahavioral Science, 42 (4), 370-388.
  • Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (2008). Veranderende opvattingen over de zorg voor kinderen in ziekenhuizen (1940-1970). Een heroverweging van de invloed van Bowlby en Robertson. Pedagogiek. Wetenschappelijk forum voor opvoeding, onderwijs en vorming, 28 (3), 190-205.
  • Van der Horst, F.C.P. (2008). John Bowlby (1970-1990) en de gehechtheidstheorie. In T.M. Kroon & B. Levering (Eds.), Grote pedagogen in klein bestek. Amsterdam: SWP.
  • Van der Veer, R. (2007). . London, New York: Continuum International Publishing Group.
  • Van der Veer, R. (2007). Vygotsky in context: 1900-1935. In H. Daniels, M. Cole, & J.V. Wertsch (Eds.), The Cambridge companion to Vygotsky (pp. 21-49). New York: Cambridge University Press.
  • Frankrijker, H. de (2007). Bespreking van Brink, L. & Holl, L. (2005). De wereld tussen twee stokken. De geschiedenis van de Nederlandse schoolwandkaarten. Lessen 2 (4), 35.
  • Frankrijker, H. de (2007). Bespreking van Depaepe, M, Simon, F. & Gorp, A. van (2005). Paradoxen van pedagogisering. Handboek pedagogische historiografie. Lessen 2 (4), 36-37.
  • Frankrijker, H. de (2007). Recensie van: Essen, M. van (2006). Kwekeling tussen akte en ideaal. De opleiding tot onderwijzer(es) vanaf 1800.  Lessen, 2 (1), 36-37.
  • Van der Horst, F.C.P., Van der Veer, R., & Van IJzendoorn, M.H. (2007). John Bowlby and ethology: An annotated interview with Robert Hinde. Attachment & Human Development, 9 (4), 321-335.
  • Van der Veer, R. (2006). Janet's constructive theory of the social mind. In P. Fiedler (Ed.). Trauma, Dissoziation, Persönlichkeit: Pierre Janets Beiträge zur modernen Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie (pp. 221-233). Berlin: Pabst Science Publishers.
  • Van der Veer, R. (2005). The making of a developmental psychologist. In Valsiner, J. ( Ed.), Heinz Werner and developmental science (pp. 75-105). New York: Kluwer Academic Publishers.
  • Vernooij, L., & De Frankrijker, H. (2005). Zeventig jaar schoolmelk in Nederland. De School Anno, 23 (3), 20-30.
  • De Frankrijker, H. (2005). Luisteren naar deskundigen? Een historisch doolhof van opvoedingsadvisering. Vernieuwing, 64 (5), 24-27.
  • De Frankrijker, H. (2005). Onderwijsgeschiedenis: methoden en bronnen (pp. 45-63). In: M.H. van IJzendoorn & H. de Frankrijker (2005) (Eds.), Pedagogiek in Beeld: Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening. Houten: Bohn Stafleu Van Loghum. 
  • Van der Horst, F.C.P., & Van der Veer, R. (2005). John Bowlby als icoon: ethologische noties in de gehechtheidstheorie. In: D.J. de Ruyter, G.D. Bertram-Troost & S.M.A. Sieckelinck (Eds.), Idealen, idolen en iconen van de pedagogiek. Bijdragen aan de twaalfde landelijke pedagogendag. Amsterdam: SWP.
  • Arievitch, I.M., & Van der Veer, R. (2004). The role of non-automatic regulation of activity: From Lipps to Gal'perin. History of Psychology, 7 (2), 154-182.
  • De Bruyn, T., & De Frankrijker, H. (2004). Het onderwijs als spiegel van maatschappelijke ontwikkeling. In J.C.H. Blom (Ed.). Leiden. De geschiedenis van een hollandse stad. Deel IV, Leiden vanaf 1896 (pp. 174-189). Leiden: Stichting Geschiedschrijven Leiden.
  • De Frankrijker, H., & Otterspeer, W. (2004). Onderwijs en wetenschap. In B. de Vries. (Ed.), Leiden. De geschiedenis van een hollandse stad. Deel III, 1795-1896 (pp. 194-223). Leiden: Stichting Geschiedschrijving Leiden.
  • Van der Veer, R. (2004). The making of a developmental psychologist. In Valsiner, J. (Ed.), The work of Heinz Werner (pp. 75-105). New York: Plenum Press.
  • Van der Veer. R. (2003). Bowlby, James (1907-1990). In P.S. Fass (Eds), Encyclopedia of children and childhood in history and society. Vol. 1 (pp. 106-107). New York: Macmillan.
  • Van der Veer, R., & Lück, H, (2002). Berliner Gestaltpsychologie in Aktion: Zur Diskussion der Experimente von Tamara Dembo. Geschichte der Psychologie, 10, 40-55.
  • Van der Veer (2002). Vygotsky criticized. Journal of Russian and Eastern European Psychology, 38, 3-9 (dated November-December 2000, Vol 6).
  • Van der Veer, R., & Valsiner, J. (2001). Vygotsky. Uma Sintese. São Paulo: Unimarco Editora/Edicões Loyola.
  • Valsiner, J., & Van der Veer, R. (2000). . Cambridge, MA: Cambridge University Press.
  • Van der Veer, R. (2000). Some reflections concerning Gal'perin's theory. Human Development, 43, 99-102.
  • Van der Veer, R. (2000). Tamara Dembo's European years: Working with Lewin and Buytendijk. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 36, 109-126.
  • Van Dijken, K.S., Van der Veer, R., Van IJzendoorn, M.H., & Kuipers, H.J. (1998). Bowlby before Bowlby: the sources of an intellectual departure in psychoanalysis and psychology. Journal of the History of the Behavioral Sciences, 34, 247-269.
  • Van Dijken, K.S. (1998). John Bowlby: his early life. A biographical journey into the roots of attahcment theory. London: Free Association Books.
  • Van der Veer, R. (1997). Some major themes in Vygotsky's theoretical work. An introduction. In R.W. Rieber & J. Wollock (Eds.), The Collected Works of L.S. Vygotsky. Vol. 3. Problems of the Theory and History of Psychology (pp. 1-7). New York-London: Plenum Press.
  • Van Dijken, K.S., & Van der Veer, R. (1997). The development of John Bowlby's ideas on attachment: His early wordks. In W. Koops, J.B. Hoeksma, & D.C. van den Boom (Eds.), Development of interaction and Attachment: Traditional and non-traditional Appreaches (pp. 23-38). Amsterdam: North Holland.
  • Van der Veer, R. (1996). The concept of culture in Vygotsky's thinking. Culture & Psychology, 2, 247-263.
  • Van der Veer, R. (1996). Vygotsky and Piaget. A collective monoloque. Human Development, 39, 237-242.
  • Van der Veer, R. (1996). Wallon's theory of early child development: The role of emotions. Developmental Review, 16, 364-390.
  • Arievitch, I.M., & Van der Veer, R. (1995). Furthering the internalization debate: Gal'perin's contribution. Human Development, 38, 113-126.
  • Van der Veer, R., Van IJzendoorn, M.H., & Valsiner, J. (Eds.) (1994). Reconstructing the mind. Replicability in research on human development. Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation.
  • Van der Veer, R., & Valsiner, J. (Eds.) (1994). . Oxford: Blackwell.
  • Van der Veer, R., & Arievitch, I. (1994). Reception of P.Ya. Gal'perin's writings in the West. Perceptual and Motor Skills, 78, 177-178.
  • Van der Veer, R. (1994). The concept of sociogenesis in cultural-historical theory. In W. de Graaf & R. Maier (Eds.). Sociogenesis reexamened (pp. 117-131). New York: Springer Verlag.
  • Valsiner, J., & Van der Veer, R. (1992). The encoding of distance: The concept of the "zone of proximal development" and its interpretations. In R.R. Cocking & K.A. Renninger (Eds.), The development and meaning of psychological destance (pp. 35-62). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
  • Valsiner, J., & Van der Veer, R. (1991). Mikhail Basov: An intellectual biography. Soviet Psychology, 29, 6-13.
  • Van der Veer, R. (1991). The anthropological underpinning of Vygotsky's thinking. Studies in Soviet Thought, 41, 47-65.
  • Van der Veer, R., & Valsiner, J. (1991). Understanding Vygotsky. A quest for synthesis. Oxford: Basil Blackwell.
                                 

Web editor Child and Family Studies
Last Modified: 17-01-2012